??对于备考文学的小伙伴们来说，专业课的复习无疑是最令人头秃的。参考书目太多，怎么找重点是不少同学在备考中感觉很迷茫的事情。
其实，不仅仅是文学，任何学科类的专业课复习，都需要掌握适当的学习方法和技巧，在提高学习效率的同时，也对知识进行融汇和贯通。
对于文学专业课的复习，学姐给大家搜集了以下几种方法，同学们在复习过程中可以根据自己的实际情况，选择最合适的复习方法。
Part1
重视参考书目
详细掌握指定参考书所考知识点
一般来说，文学类考研的专业课主要分为专业基础和专业综合两类，而专业综合近年来有小综合改大综合的趋势。
专业基础科目，以考察大家的基本素质、一般能力和学科基本素养为主，目的在于检验同学们是否具备了进入研究生学习阶段所必须的专业基础知识、基本理论以及相应能力。因此，大家务必要紧扣指定参考教材和考纲进行复习，重视大纲所列知识点，特别注重基础知识。
对于没有列出指定参考书目的院校，大家可以通过院校官网、贴吧、豆瓣、知乎等渠道，或联系直系学长/学姐寻找推荐书目。
对于参考书目的阅读，小T在这里给大家分享以下几种方法：
经典教材法（适用于未指定参考书目的院校）
对于没有指定专门教材的院校，同学们可以参考各部分内容所对应的经典本科教材/目标院校对应本科教材，和相应的专业指定参考书。
目录阅读法
大家在拿到参考书后，不要急着翻阅正文，应先通读各参考书的目录，初步了解知识体系和教材的内在逻辑结构，然后再翻阅正文，深入研读正文内容。
比较阅读法（适用于学有余力的同学）
基础较好/复习时间比较充足的同学，可以对比阅读同一科目的不同参考书，对知识点相互印证和补充，更加全面地了解同一个知识点。
举个栗子，古代文学可以对比阅读袁版的文学史和游版章版文学史；现当代文学可以对比阅读朱栋霖版文学史和钱理群版文学史。
Part2
重视文学作品
整理作品笔记
整理笔记，在复习的环节中必不可少。小T在这里给大家分享一些文
学史和文学作品的笔记整理方法。
文学史
对文学史的复习，大家在第一遍翻阅教材时建议只看书，了解文学史大概的发展脉络即可。第二遍复习时开始整理笔记，纵向、横向分别理出每一阶段的文学发展状况。
举个栗子，同学们可以以朝代为线，横向整理每个朝代不同文学体裁的发展，再以文学体裁为线，纵向整理同一文学体裁在不同时代的发展变化趋势，进而全面掌握文学史的发展。
语言类
语言类的知识点相比起文学而言更显得零散和分散，同时知识点的数量远远不及文学部分。大家在第一遍复习时也是通过浏览教材，按文字、词汇、语法等模块在脑海中形成一个大致的思维导图即可。
第二遍复习开始，大家要逐渐将抽象的知识形象化，即把理论与具体实例相结合进行复习。比如古代汉语中的古今字、异体字等语法成分，没有具体实例的支撑，就只是空泛的抽象理论，例子才是支撑的根本。
课文与练习相结合。大家在复习完一章课文后，除了完成教材的指定练习外，还需要额外做一些相练习，对知识理论进行深入的理解和消化。这一部分同学们去网上下载一些习题，自测语言规律和特点的掌握情况。
古代汉语、现代汉语相结合。现在大家的日常用语，都是从上古汉语、中古汉语、近代汉语逐步发展而来，古代汉语与现在汉语可以在语音、词汇、语法等多方面相互印证，因此同学们在复习时可以将两者相结合，全面把握语言学内容。
文学作品
文学作品方面，大家可以通过作品把握作者的写作特色，总结作家的写作特点。基础较弱或时间紧张的同学，也可以直接翻阅《人大复印资料》、《现代文学研究丛刊》、《文学评论》、《文艺争鸣》、《当代作家评论》、《新文学史料》等文学期刊，总结归纳。
笔记方面，大家可以通过关键词句去理解作者的思路和论述问题的角度。同时，要结合文学史，高度重视文学史对作品尤其是经典篇目的评论和解读，在结合历代文评的基础上自己去试着解读作品，也就是说，至少对于常考篇目，大家要形成自己的理解和观点。
繁体字
对于考试内容涉及到古代文学/古代汉语的同学来说，学会繁体字的认识、
书写，掌握汉字简化方法和及繁、简之间的对应关系是极为重要的。识读繁简字，同学们可以仿照当年学写汉字那样，通过勤查字典去解决。
个人觉得如果你不是天赋异禀，有很强的学习能力和规划能力，建议大家还是根据自身的基础以及经济能力选择适合自己的班。基础一般/基础较好的，可以直接报个直播网课班；基础差的同学，不仅需要视频直播讲解，也需要能帮你规划、答疑、定期检测反馈的班（我报的就是高途考研的这种带答疑督学的班，不是广哈哈，效果还是不错的~）
【经验】文学类考研，专业课要这样来复习~
Part3
善用真题
全面把握目标院校考试方向
一个学校的历年真题，往往会反映学科的专业基础要求，和导师群的关注、研究方向。
真题分析
同学们在专业课的复习中，要纵向比较目标院校历年专业课真题，整体感受学科研究方向和侧重点，详细了解专业课的考试题型、考查范围和重点内容。
真题的分析可以从命题风格（难易程度、侧重考查点等）、题型题量、考试范围、分值分布等方面入手。返回搜狐，查看更多