喜讯!我院《农林经济管理研究方法》荣获2022年省研究生优秀课程

近日，江苏省教育厅公布了2022年度江苏省研究生优质教学资源评选结果。我院徐志刚教授的《农林经济管理研究方法》荣获省研究生优秀课程。

课程目的与教学内容

该课程是 助研究生了解农林经济学主流研究方法论的科学发现逻辑、内涵与特点，构建农林经济学研究思维方式，培养其农林经济管理学科研究选题、基本范式、主要步骤、研究设计和结果形成等基本能力，掌握农林经济管理研究一些最常用的理论、研究方法、工具手段及应用。课程主要教学内容包括研究方法论与证伪主义，选题，文献综述与管理，理论分析框架与研究假说，研究计划书撰写，学术论文撰写、规范、讲演与发表，学生准备研究计划书与课堂讨论等七部分。

课程中的传承与创新

该课程原为《应用经济学研究方法论》。《应用经济研究方法论》课程自上世纪90年代开始在经济管理学院开设，是农业经济管理学术学位硕士研究生和博士生的专业核心课程，一直由学院钟甫宁教授授课。自2013年开始改由徐志刚教授授课。2021年，经济管理学院根据教育部最新发布的《研究生核心课程指南》，在新版《农业经济管理学术学位研究生培养方案》中，将其调整为《农林经济管理研究方法》。课程团队成员还包括钟甫宁教授，纪月清教授，张宗利博士（助教）。课程既注意继承优良传统，又不断摸索创新，致力于深化教学改革和课程建设。教研融合， 助研究生构建农林经济学研究创新思维方式。

教学成效与国内同类课程优势

1

继承发扬传统，教学积累丰富。

学院在国内较早开设课程较，经过30多年教学积累，在钟甫宁教授开创下、在徐志刚教授传承下，教学团队继承发展，在教学改革、课程建设等方面不断进步，积累了丰富的教学资源与经验。

2

案例教学形式多样，学生评教反馈较好。

以学生为中心，以案例为基础，推行第一第二课堂结合；徐志刚教授除了在本校认真授课，还受邀到北京林业大学、浙江农林大学、上海海洋大学、河南农业大学、新疆农业大学等高校多轮次集中授课，获得学生好评。

3

教学成果共享，供学生反复学习。

由于方法论课程属于思维训练课程，需要学生反复思索和体会。为此课程负责人每年授课都免费给听课学生发放讲义，并且每年都更新，这些资源成为学生课后复习的重要学习资源。

4

发挥示范引领作用，同行认可度高。

长期以来，钟甫宁教授以跨校讲学、培训活动报告等方式为农经学界兄弟单位讲授研究方法论；徐志刚教授作为主要组织者和授课教师全程参与了学院举办的四届青年学者“农林经济研究方法论”培训会，深受同行欢迎。

上完这门课的同学们这么说…

学生代表：
毕业博士 杨宗耀

徐老师的方法论课程让我受用终生。上这门课之前，我以为该课程会有些抽象和枯燥，但徐老师在授课过程，充分结合实际，巧妙地将课程内容和自身研究结合起来，采用启发式教学方式，并注重课堂互动。例如，在传授如何寻找科学问题时，徐老师给出不同省份人口增长率，提示我们注意数据异常的地方， 鼓励我们大胆发言尝试解释，并给予一一点评。如此一步步提炼出科学问题并寻找可能解释的过程让我受益匪浅。

学生代表：
在读博士安宁

在科研入门的迷茫期，徐老师的方法论课程通过深入浅出的案例教学，带我们了解一个规范的科学研究是如何被提出及展开的。从这门课程中，我学习到了如何分辨现实问题与科学问题，以及科学研究的范式，这不仅对我的研究生阶段选题及研究设计起到了启发作用，在日后的科研生涯中受益良多。

学生代表：
在读博士陈伟

很多同学和我的感受一样，听一遍徐老师讲授的方法论课程还不过瘾，需要多听几遍，每听一遍都能获益匪浅。课堂上，徐老师幽默的语言，真诚的交流，理论联系实际，深入浅出，旁征博引，不仅启发我们什么是科学问题，而且 助我们学习和锻炼如何寻找科学问题。课后徐老师还提供我们详实学习资料，教诲我们研读理论与经典著作，学好计量经济学等研究方法等等。当然也要吐槽一下，上徐老师的课其实一点都不轻松，除了需要全神贯注，还需要课前预习和课后及时消化吸收。

素材来源：经管学院研究生办、学生代表等
采访对接：张宗利
文字编辑：李芬