序
雨后初霁，我国总算迎来了“尊敬常识”的年代。我深信内大数学系在她第五个十年中，在跨入新的世纪时，在巨大的“科教兴国”的作业中，必定会作出受人尊敬的奉献。“ 学习 教育 ”陈天权 1959年9月中旬的一个风和日丽的下午，王云波、范志坚和我三个是刚从北大
结业分配到内蒙古的学生，从咱们暂时下榻的车站第二旅社步行到内大。咱们是来造访其时内大数学系的副主任，在北大曾教过咱们的复变函数的陈杰教师的。陈杰教师关怀肠问询了咱们的起居饮食后对咱们说：“年青人初上讲台会有所不习气，教育是门艺术，是要经过学习才干掌控的。”所以陈杰教师主张咱们去读一下苏联教育家凯洛夫写的《教育学》中的一段。这一段不长，偏重的是教育进程中大约留心的“可承受原则”。后来我传闻西方的教育家有所谓的“量力性原则”，而我国古代巨大的教育家孔子则提出“对症下药”的原则。在今后的教育实习中，我多次发现，教育作业呈现过失，多半是因为违背了这些原则。