合肥师范学院教诲硕士专业学位2023年钻研生初试科目测验纲领：教诲办理学已颁布，考研纲领是钻研生测验的温习刚要，重要的考查内容，在纲领中都有展现，考生可按照报考院校的纲
领，开展温习，一块儿来看吧。此外，为你举荐【天下各地钻研生招生院校测验纲领】&【免费领取23考研新纲领手册?领会测验重点】
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教诲硕士专业学位钻研生初试科目测验纲领
——教诲办理学
Ⅰ.考核方针
请求考生体系把握教诲办理的根基理论、根基常识和根基法子，可以或许应用所学的根基理论、根基常识和根基法子阐发、果断息争决有关理论问题和现实问题。
Ⅱ.测验情势与试卷布局
(一)试卷满分及测验时候
本试卷满分为150分，测验时候为180分钟。
(二)答题方法
答题方法为闭卷、笔试。
(三)试卷题型布局
名词诠释题：5小题，每小题5分，共25分
简答题：5小题，每小题10分，共50分
阐发阐述题：3小题，每小题25分，共75分
Ⅲ.考核范畴
1、教诲办理学的性子和特色
(一)教诲办理学的学科性子
一、教诲办理学的观点
二、教诲办理学的性子
(二)教诲办理学的特色
(三)现代教诲办理学发生的布景和前提
一、教诲办理学发生的布景
二、从古典的教诲办理模式向现代教诲办理模式蜕变的重要影响身分
(四)教诲办理学内容的三个条理
一、教诲办理学的内容的条理构成
二、教诲办理学的条理内容之间的瓜葛
(五)教诲办理学的教与学
2、现代教诲办理的根基观点
(一)办理
一、办理的内在
二、中西文化的差别对办理的影响
(二)教诲办理
一、教诲办理的理念
二、教诲办理与社会办理比力的配合特色和本身特色;
三、教诲办理进程中的抵牾和冲突
(三)教诲办理现代化
一、办理现代化的内在;教诲办理现代化的内在
二、工业期间的办理和信息期间的办理的区分
三、传统的教诲办理现代化和20世纪80年月以来教诲办理现代化的比力
3、现代教诲办理的理论根本及其门户
(一)理性化是现代教诲办理的根基特色
一、办理是理性举动
二、教诲办理门户的划分
(二)行政学、法学理论对现代教诲办理理论的影响
一、施泰因的教诲行政思惟
二、教诲法对教诲行政的感化
三、从行政学角度对教诲办理的阐发
(三)“科学办理”理论对教诲办理的影响
一、“科学办理”的提出及泰勒“科学办理”的重要概念
二、“科学办理”理论对教诲办理的影响
三、“科学办理”理论在教诲办理中的利用
(四)科层办理理论及其对教诲办理的影响
一、马克思·韦伯的科层办理理论的根基概念
二、组织办理理论的成长
三、科层办理理论对教诲办理的影响
四、行政组织和@权%rR78a%利对教%8xt1F%诲@办理的感化的重要表示
(五)举动科学办理理论及其对教诲办理的影响
一、梅奥的人际瓜葛学说的重要概念及其启迪
二、举动科学办理理论的发生与成长
三、举动科学办理理论对教诲办理的影响
(六)体系理论及其对教诲办理理论的影响
一、体系理论及其在办理上的利用
@二%3UT5Z%、对教%8xt1F%诲@办理影响较大体系办理学派的代表人物及其思惟
三、体系办理理论对教诲办理的影响
4、教诲办理举动与教诲价值观的选择
(一)教诲纪律、教诲理论和教诲价值观
一、教诲纪律、教诲理论、教诲价值、教诲举动等几个观点之间的瓜葛
二、教诲价值观的涵义
(二)三种教诲价值观的比力
一、以传布汗青的传统文化为方针的教诲价值观及其举动特色
二、以实际功利为方针的教诲价值观及其举动特色
三、以开辟和缔造将来为方针的教诲价值观及其举动特色
(三)教诲办理者应@器%22414%重对教%8xt1F%诲@价值观的选择
5、教诲行政体系体例
(一)教诲行政体系体例及其类型
一、教诲行政体系体例的涵义及其在教诲行政办理中的意义
二、教诲行政的集权制与分权制的利弊
三、教诲行政的首长卖力制和合议制的利弊
四、教诲行政的完备制与分手制的利弊
(二)教诲行政体系体例的比力阐发
(三)我国的教诲行政体系体例及其鼎新
一、我国现行的教诲行政体系体例
二、开国以来我国教诲行政体系体例鼎新的重要履历与教训
三、实现与增强教诲行政宏观调控本能机能的重要路子与法子
6、教诲行政组织及教诲行政构造事情职员
(一)教诲行政组织及其本能机能
一、教诲行政组织的涵义及特色
二、在教诲行政办理中器重教诲行政组织的布局的缘由及各级教诲行政组织的本能机能
(二)提高教诲行政组织的效力和效益
7、教诲政策与法令
(一)政策与教诲政策概述
(二)教诲法与教诲行政
一、教诲法的寄义及其在法令系统中的职位地方
二、教诲政策与教诲律例的异同
三、教诲法在教诲行政办理中的感化
(三)教诲法系统
(四)教诲法的制订与施行
一、教诲立法权限的划分、教诲立法步伐、教诲律例的点窜和废除、教诲法制订的基来源根基则
二、教诲律例施行的重要方法及当前我国教诲律例有用施行的行动
(五)教诲鼎新、成长与教诲律例扶植
8、教诲规划
(一)教诲规划
一、教诲规划的发源、寄义、特性、类型
二、教诲规划与教诲计划的瓜葛及异同
三、教诲规划在教诲行政办理勾当中的感化
(二)教诲展望
一、展望与教诲展望的涵义
二、教诲展望在教诲规划中的感化
三、教诲展望的内容
(三)教诲规划的布局
(四)教诲规划的体例步调及法子
9、教诲督导
(一)教诲督导的意义
(二)教诲督导的根基本能机能与详细使命
10、教诲财务
(一)教诲经费与教诲财务
一、教诲经费的涵义及内容
二、教诲财务的涵义及感化
(二)教诲经费的张罗、分派及利用
11、教诲人事行政
(一)教诲人事行政的涵义与意义
(二)西席职业的专业性及提高西席专业性的从教能力的办法
(三)西席的任用
一、西席的任用资历
二、西席的任用方法
三、我国现行西席聘用制的利益与不足及完美办法
(四)西席的在职培训
一、西席在职培训的意义
二、我国的西席培训轨制
(五)西席的工资及我国西席工资轨制的沿革
(六)西席稽核轨制
一、西席稽核的意义、机构、内容、法子、原则
二、有用贯彻我国西席稽核事情原则的法子
十2、黉舍效能与黉舍办理
(一)黉舍效能是办理寻求的方针
一、黉舍效能的涵义
二、权衡黉舍效能的标准
(二)自主理学与黉舍效能
(三)成长计谋是提高黉舍效能的首要东西
一、黉舍计谋计划的需要性及其特色
二、我国中小学成长计谋模式的类型
三、校利益理黉舍立异性的成长计谋与现行政策之间抵牾的办法
十3、黉舍办理进程
(一)办理进程观点
一、西蒙提出的办理进程的“决议计划链条”说
二、戴明提出的办理进程的“四环节”说及其所揭露的纪律
(二)黉舍事情规划的制订
一、制订黉舍事情规划的需要性
二、黉舍规划的类型
三、黉舍规划勾当中的决议计划进程所包括的环节及各环节的请求
(三)黉舍规划履行阶段的办理
(四)黉舍的方针办理特色及其在施行环节中与一般办理进程的分歧
十4、黉舍质量办理
(一)黉舍事情质量办理概述
一、黉舍事情质量的涵义及其组成
二、黉舍质量办理的意义与特色
(二)黉舍的周全质量办理
一、周全质量办理涵义、引导思惟、重要特性
二、黉舍周全质量办理的根本事情
(三)黉舍事情的质量评价
一、教诲评价的成长进程
二、教诲价值观念在评价中的感化表示
三、今世教诲评价成长的特色
四、教诲评价的原则、教诲评价进程中的各个环节及其请求、教诲评价中需处置好的一些瓜葛
(四)黉舍事情的质量节制
十5、黉舍组织办理
(一)组织的意义与分类
(二)古典、人际瓜葛、社会体系、现代权变等根基的组织理论的内容
(三)组织布局
一、组织布局的寄义
二、办理跨度与分层
三、组织布局的若干情势
(四)黉舍组织扶植
一、黉舍组织的性子
二、黉舍组织扶植的原则
三、黉舍组织文化的涵义、特性及内容
四、黉舍文化扶植
五、黉舍带领体系体例的寄义
六、我国中小学履行校长卖力制的缘由及在这一体系体例下校长应处置好的若干瓜葛
七、我国高档黉舍履行“党委带领下的校长卖力制”的缘由及在这类体系体例下有关方面职责权的设置装备摆设
十6、黉舍人力资本开辟与办理
(一)黉舍人力资本办理概述
一、人力资本办理的涵义
二、人力资本办理与人事办理的区分
三、黉舍人力资本办理的涵义与方针
(二)黉舍人力资本办理的原则
(三)黉舍人力资本的计划的内容和进程
(四)教职工的聘任与培训
(五)黉舍调动教职工踊跃性所应采纳的法子及其响应的理论根据
十7、黉舍带领
(一)带领概述
一、带领的涵义及其与办理的区分
二、带领问题钻研视角的蜕变
(二)黉舍带领者
一、今世校长的脚色
二、学者担当校长的利弊
三、黉舍带领者的职责
四、影响校长影响力构成的身分
(三)带领方法与带领的有用性
一、带领方法的根基类型
二、影响校长带领方法的身分
(四)黉舍带领班子的根基本质
十8、黉舍大众办理
(一)黉舍大众办理的涵义与分类
(二)黉舍大众办理的工具
Ⅳ.参考书目
一、《教诲办理学》(第三版)，陈孝彬、高洪源主编，北京师范大学出书社，2008年。
二、《新编教诲办理学》(第2版)，吴志宏等编，华东师范大学出书社，2008年。
2023年萌新考研“打气筒”，国度线 | 题型散布 | 难度阐发 | 温习计划
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