就像简历记载的那样，这并不是考研初度应聘。
他接连面试了几家公司，却都在最终一刻被刷下来。
公司方面给出的理由是：“你不会变通，不能习气这个岗位所需的环境”。
那一刻，考研知道到，即便学历再好，在竞赛严格的现代社会中，也不是“稳妥杠”。
经过一段时期的堆积，考研做了一个抉择：当教师。
之所以做出这样的选择，首要有两个缘由。
首要，考研的父亲就是一名教师，因而他对教育作业一向“情有独钟”。
其次，在考研看来，教育育人是一件不能用金钱去衡量的作业。
因而，当校长问他为啥要选择教师这个作业的时分，考研沉吟好久，给出了一个让校长铭记终身的答案。
他是这样说的：“我选择当教师，与薪酬多少联络不大，首要是我想培育出更多的物理天才，在我看来，这比赚大钱有意思多了！”
校长点答应，目光中充溢了对他的等待。实际证明，考研的确合适这个作业。
在上课之前，他先做了一番研讨。
联系自个以往求职受阻的阅历，考研认为，假定依照一般的讲法，学生们当然会考出好成果，但却不会对物理有啥快乐喜爱。
所以，他放下身段，谦善肠与自个的学生交兄弟，晓得他们的所思所学。
与此一起，在请教父亲之后，他将讲义里的一些物理常识提炼出来，用自个的言语生动地加以叙说，寓教于乐。
逐渐地，考研的物理课变成学生们最喜爱上的课程之一。
可是，在这不和是李教师的勤劳付出。诚如校长所说，这是一份辛苦的作业。
自从当了教师，李教师常常繁忙到清晨，可是，为了教育育人的抱负，他无怨无悔。
苦心人天不负，考研的尽力获得了收成，他教的学生，许多考入了全国出论理学府，其间不乏有和他相同的清华学子。
对此，考研并不满足。他心里算计：“大城市有教育本钱，同学们受教育相对简略，可是，那些村庄的孩子又该怎么办呢？”
他们也有获取常识的权力。几经思考，考研抉择多措偏重。
一方面，他与同学们将一些课程录制成光盘，送给偏僻区域的孩子们，另一方面，他方案使用互联网，将常识传达得更远。
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考研的尽力还不止于此。他招募团队，耗时三年的时刻，编写出一个关于物理常识的系列读物。
可是，跟着考研的走红，一些质疑声也随之而来。
教育部分在经过细心细心的核对之后，非但没有对他进行任何赏罚，反而对他传达常识的行为给予了充分的必定。
随后，那些质疑他的声响，也逐步隐姓埋名。
或许，我们不需要去置疑李教师的良心，他从教几年来，教出的三百名高材生，早已变成无言的证人。
开始，
校长认为考研会打退堂鼓，可是，他用自个的实践行为给出了答复：变成一名教师，他无怨无悔。
考研曾上课时对学生说过：这些年中高考.许多重视子孙的父母或许早就留心到：中、高考作文与当不时政论题的联络日益紧密，且越来越难。
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